Школьные навыки не заложены в человеке от природы. Поэтому их необходимо тренировать и развивать. От того, насколько ребенка обучат этим качествам, будут зависеть его дальнейшие успехи и способности в школе. Чаще всего конкретной причины, по который ребенок не успевает в школе, нет. В основном, это целая совокупность ряда причин, которые перетекают друг в друга. К примеру, ребенка, который художественно одарен, записывают в математический лицей, или ребенок – левша, а педагоги «ленятся» использовать соответствующие методики, либо малыш соматически ослаблен.

Школьное окружение

Зачастую оценки ребенка зависят не столько от его умственных способностей, сколько от школьного окружения, его отношений с учителями и одноклассниками. Если ваш ребенок не любит школу, то это может означать наличие какого-либо конфликта. Постарайтесь вызвать ребенка на откровенность. Если он действительно некомфортно чувствует себя с кем-либо из учителей или одноклассников, постарайтесь вдвоем обсудить ситуацию, выяснить причины возникшего конфликта и найти пути его решения.

Окружающая обстановка

Известно, что в благоприятной обстановке способность к умственной деятельности повышается. Работоспособность большинства людей повышается в тихой, спокойной обстановке, но многие дети предпочитают другие условия, они могут лучше усваивать информацию, находясь на свежем воздухе, или когда в комнате негромко играет музыка. Важно выяснить, в какой обстановке ваш ребенок чувствует себя лучше всего. Причем его предпочтения могут значительно отличаться от ваших.

Время суток

Вам лучше работается на заре? Или вы «сова», предпочитающая работать по вечерам? Время суток – очень важный фактор, влияющий на работоспособность человека, причем у всех разный. К тому же он может меняться по мере взросления человека. Необходимо так спланировать расписание ребенка, чтобы наиболее трудные для него задания приходились на время, в которое его работоспособность максимальна.

Еда и перекусы

Замечали ли вы, что во время какой-либо напряженной работы вам хочется выпить чашечку кофе, пожевать жевательную резинку или сделать что-нибудь еще? Многим это действительно помогает сконцентрироваться на поставленной задаче. А других еда только отвлекает. Поэкспериментируйте. Выясните, помогает или мешает вашему ребенку легкая закуска.

Письменный стол или что-то еще?

Вас удивляет, что ваш сын любит делать уроки, лежа на полу, а дочь поет или пританцовывает? Вам кажется, что сидеть за письменным столом гораздо удобнее? Даже если какая-либо позиция кажется вам неудобной, это не означает, что вы должны потребовать от своего ребенка сменить ее. Ему может быть легче концентрироваться именно в такой позиции. Поэтому пусть ребенок сам решит, где ему удобнее делать уроки.

Что же делать, если вы слышите от своего ребенка «Мне все надоело, и я не хочу идти в школу!» или еще хуже «Я ненавижу школу»?

Даже для самого подготовленного ребенка школа – серьезный стресс. Чтобы помочь малышу, родителям следует помнить:

1. Дом должен стать для ребенка надежным «тылом», где он сможет набраться сил. Дома всегда поймут, поддержат и помогут. Утро в семье должно быть добрым: ласковое пробуждение, вкусный завтрак, проводы или совместная дорога в школу.
2. При встрече с ребенком покажите свою радость, улыбнитесь, обнимите, поцелуйте. Расспросите, как дела. Да, всё это элементарные вещи, но очень многие за своими заботами, проблемами забывают о том, как важно ребенку ваше внимание и любовь. Внимательно и с интересом слушайте рассказ ребенка о школе, не перебивайте, не осуждайте, просто выслушайте.
3. Если вам предстоит разговор с учителем, постарайтесь, чтобы ребенок при нем не присутствовал. Но обязательно потом расскажите ему, о чем шла речь. Никогда не объединяйтесь с учителем против ребенка, не стыдите его прилюдно. Кроме того, никогда не ругайтесь с учительницей. Ничего хорошего из этого не выйдет. Что бы ни говорила вам учительница, даже если вы с ней категорически не согласны, никогда не спорьте. Можете задавать вопросы, можете уточнять, объяснять причины или спрашивать совета. Лучше всего просто кивать головой и говорить: «Да, Елена Петровна! Будем работать, Елена Петровна! Уже работаем, Елена Петровна!»
4. Учеба не должна идти во вред здоровью! Задумайтесь, будет ли счастлив образованный, но больной человек? Поэтому школьнику необходим четкий режим, когда «деланье уроков» не будет занимать все свободное время ребенка!
5. После занятий в школе малышу необходимо как следует отдохнуть. Нужна и физическая нагрузка – активные игры, прогулки, спорт и какое-то дело, которым ребенок искренне увлечен – рисование, конструирование и т.д. Ведь если у школьника есть любимое занятие, есть и стимул поскорее сделать уроки. Но держите себя в руках: не стоит записывать чадо во все кружки и секции, которые есть в округе! Вполне достаточно одного-двух занятий в неделю.
6. Ограничьте сидение за компьютером и просмотр телевизора – глаза должны отдыхать.

Для ребенка 5-7 лет. Телевизор – 3 раза в день по 30-40 минут. Компьютер – 2 раза в день по 20-30 минут.

Для ребенка 7-10 лет. Телевизор – не больше двух часов в день с обязательными перерывами. Компьютер – не больше полутора часов в день, с обязательными перерывами после каждых 20 минут обучения или игры.

Для ребенка старше 10 лет. Телевизор – не больше трех часов в день с обязательными перерывами после каждого часа. Компьютер – не больше двух часов ежедневно, с обязательными перерывами каждые полчаса.

Лучше проведите вечер все вместе за настольной игрой или приятными домашними хлопотами – это сближает всю семью. К тому же в игровой форме можно еще раз потренировать внимание, память или счет.

1. Если ребенок приболел или плохо себя чувствует, оставьте его дома до полного выздоровления. Возможно, болезнь была необходима как небольшая передышка от школьных занятий.
2. И, наконец, расставляйте приоритеты, отделяйте зерна от плевел. Чаще задавайте себе вопрос: что важнее – чтобы ребенок вырос радостным, спокойным и уверенным в себе человеком, или чтобы он вот прямо сейчас написал строчку ровных палочек?

Очень часто багаж знаний, полученных в школе, так и остается мертвым грузом. Поэтому не относитесь излишне серьезно к успехам или неуспехам ребенка. Поддержите, помогите, научите и, в конце концов, сделайте что-то за него. Разовая помощь совсем не означает, что в старших классах будет: «Папа у Васи силен в математике, учится папа за Васю весь год».

И самое главное, что предстоит сделать родителям и чему почти не учат в школе, это научить ребенка учиться, уметь находить информацию и правильно использовать ее.